Catálogo bibliográfico
Bibliographic catalog
Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Book | Biblioteca IADE-UE | PM.74+62 GON | Available | IA9103 | ||
E-resource | Biblioteca IADE-UE | PM.74+62 GON*CD | Presencial/Restrito | IA9104 |
Projecto de mestrado em Design e Cultura Visual, ramo de especialização em Design de Produção de Ambientes, apresentado à Escola Superior de Design do IADE, realizado sob orientação de Carlos Duarte e co-orientação de José dos Santos Nobre
Ter um filho diferente dos outros é sempre uma provação
para os pais e para todas a pessoas que lidam diáriamente com
estes. Não se pode esperar que uma criança com Perturbações do
Espectro do Autismo se desenvolva da mesma forma que as outras
crianças, nem que tenha um padrão de comportamento normal, mas
há processos que ajudam a atenuar esta diferença. O
acompanhamento especializado é crucial para a inserção destas
crianças numa sociedade que ainda tem dificuldade em
compreender e aceitar as suas diferenças.
O método TEACCH tem vindo a ser integrado nas escolas
portuguesas como uma forma de incluir as crianças Autistas no
programa nacional de educação, mas os esforços de integração
podem ir muito além do espaço escolar. Se há uma forma de
adaptar o espaço da escola às caracteristicas especiais do Autismo,
porque não adaptar este método a todas as áreas que fazem parte
da vida da criança?
Todos os dias a CADin presta serviços de Avaliação e
Intervenção a crianças com Perturbações do Desenvolvimento e
tenta oferecer um ambiente inclusivo nas consultas a crianças com
PEA. Mas apesar dos esforços da instituição, este espaço não é o
mais adequado à função a que se dispõe. Portanto, a CADin
beneficiará com um projecto de ambientes que siga as
características TEACCH e que promova a integração destas
crianças da forma correcta.
Esta tese pretende elaborar um estudo que permita perceber
o que é concretamente o método TEACCH e, ao mesmo tempo,
compreender quais são as necessidades da sala de Avaliação e
Intervenção para crianças com PEA da CADin, culminando num
projecto que aliará o Design de Ambientes à Psicologia do
Desenvolvimento
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