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Relatório de estágio em ensino de educação visual a uma turma de 7º ano do 3º ciclo do ensino básico / Salomé Seabra Martins Pessoa Duarte

Main Author Duarte, Salomé Seabra Martins Pessoa Secondary Author Fava, Rita Maria Carapinha Maurício
Dantas, Maria de Jesus Carvalho da Silva
Publication Lisboa : IADE, 2012 Description 114, LX p. : il. ; 30 cm + CD-Rom Abstract Resumo: O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais, pretende apresentar as várias etapas da realização de um estágio pedagógico na disciplina de Educação Visual do 7º Ano no Agrupamento de Escolas IBN Mucana, bem como, toda a análise correspondente ao estudo efetuado. A experiência, a expressão e a atividade lúdica são os eixos estruturantes da fundamentação concetual deste relatório, uma vez utilizados enquanto metodologias pedagógicas nas sessões lecionadas. Numa abordagem psicopedagógica da educação são teorizados enquanto base da formação pessoal e social do indivíduo, facilitando, desse modo, a sua apreensão, motivação e participação em aula. Topical name Experiência
Expressão
Educação visual
Ensino das Artes Visuais
Relatório de estágio
Atividade lúdica
CDU 37(043)"2012"
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Item type Current location Call number Status Date due Barcode Item holds
Book Biblioteca IADE-UE
RM.7:37 DUA Presencial/Restrito IA11185
E-resource Biblioteca IADE-UE
CD*RM.7:37 DUA Presencial/Restrito IA11186
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Relatório de estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais, apresentado ao IADE, realizado sob orientação de Rita Maria Carapinha Maurício Fava e co-orientação de Maria de Jesus Carvalho da Silva Dantas

Resumo: O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais, pretende apresentar as várias etapas da realização de um estágio pedagógico na disciplina de Educação Visual do 7º Ano no Agrupamento de Escolas IBN Mucana, bem como, toda a análise correspondente ao estudo efetuado. A experiência, a expressão e a atividade lúdica são os eixos estruturantes da fundamentação concetual deste relatório, uma vez utilizados enquanto metodologias pedagógicas nas sessões lecionadas. Numa abordagem psicopedagógica da educação são teorizados enquanto base da formação pessoal e social do indivíduo, facilitando, desse modo, a sua apreensão, motivação e participação em aula.

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