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Ilustração e representação do género : manuais escolares portugueses de 1940 a 2012 / Ana Filipa Alves Araújo ; orient. Eduardo Côrte-Real e Maria de Lourdes Riobom

Main Author Araújo, Ana Filipa Alves Secondary Author Côrte-Real, Eduardo
Riobom, Maria de Lourdes
Publication Lisboa : IADE-UE, 2019 Description 203 p. : il. ; 30 cm Abstract Esta dissertação analisa a presença da Ilustração em manuais escolares, do 1o ciclo, entre 1940 e 2012, com foco na representação do género. Esta análise pretende compreender o processo criativo do ilustrador, e como este pode influenciar crianças e jovens através do material pedagógico produzido. A partir da contextualização histórica, estuda-se a evolução do manual escolar, do papel do ilustrador no mesmo e a representação do género feminino. Para concretizar essa análise, escolhem-se dez livros de leitura e manuais escolares que caracterizam o modo como é representada a mulher caucasiana e, para além disso, identifica-se as ilustrações de forma iconográfica, iconológica e gráfica. Dado o papel da Ilustração na representação do género, esta fornece bases para as conclusões da investigação Topical name Design e cultura visual - Mestrados IADE
Dissertação de mestrado
Ilustração
Género
Livro
Manuais escolares
Leitura
Educação
Igualdade
Cultura visual
Index terms 1.º ciclo CDU 75.05(043)"2019 Online Resources Dissertação no repositório Acesso fechado
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Item type Current location Call number Status Date due Barcode Item holds
Book Biblioteca IADE-UE
Reservados. Sala 66
R66 TM.75.05 ARA Presencial/Restrito IA15369
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Dissertação desenvolvida no âmbito do mestrado em Design e Cultura Visual, apresentada ao IADE-UE, realizada sob orientação de Eduardo Côrte-Real e de Maria de Lourdes Riobom

Esta dissertação analisa a presença da Ilustração em manuais escolares, do 1o ciclo, entre 1940 e 2012, com foco na representação do género. Esta análise pretende compreender o processo criativo do ilustrador, e como este pode influenciar crianças e jovens através do material pedagógico produzido. A partir da contextualização histórica, estuda-se a evolução do manual escolar, do papel do ilustrador no mesmo e a representação do género feminino. Para concretizar essa análise, escolhem-se dez livros de leitura e manuais escolares que caracterizam o modo como é representada a mulher caucasiana e, para além disso, identifica-se as ilustrações de forma iconográfica, iconológica e gráfica. Dado o papel da Ilustração na representação do género, esta fornece bases para as conclusões da investigação

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