Catálogo bibliográfico
Bibliographic catalog
Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Book | Biblioteca IADE-UE | RM.744.42 GOM | Presencial/Restrito | IA12752 |
Relatório de estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em Design e Cultura Visual, ramo de especialização em Design Visual, apresentado ao IADE-U, realizado sob orientação de Pirjo Haikola
Este relatório descreve os seis meses de estágio na Câmara
Municipal de Lisboa, no Departamento da Atividade Física e do
Desporto, realizada entre Novembro de 2015 a Maio de 2016.
Esta dissertação pretende relatar o percurso, todas as fases
vividas neste estágio e as experiências adquiridas, tanto
profissionais, onde exerci as funções na área do Design de
Comunicação, como pessoais, onde aprendi a trabalhar como
parte de uma equipa e a dinâmica inerente envolvida no mundo
do trabalho.
A história, o dever e a missão da Câmara Municipal e do
Departamento são abordados, assim como os seus valores, os
seus serviços e departamentos e alguns exemplos de casos de
estudo de atuais projetos.
O tema e o principal objetivo deste relatório é investigar qual o
papel do designer numa instituição pública. Nomeadamente,
quais as suas características, vantagens e desvantagens e paraquem trabalha.
De modo a responder à pergunta principal, este projeto vai ser
desenvolvido utilizando uma metodologia de investigação de
design Practice-based, isto é, baseado na Prática. Através de
alguns exemplos vou caracterizar e descrever o papel do
designer numa instituição pública, mais especificamente em
Design de Comunicação.
Dois dos projetos desenvolvidos durante o estágio vão ser
utilizados como casos de estudo, para analisar e sugerir qual o
papel do designer numa instituição pública.
Estes projetos serão estudados e servirão como meio para
responder às questões de investigação, utilizando entrevistas
como métodos de investigação.
Por fim, irei apresentar uma pequena reflexão crítica sobre esta
oportunidade de estágio e o seu conteúdo e experiências de
aprendizagem.
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