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9º ano, Educação Visual : ser protagonista : relatório de estágio : Ensino das artes visuais no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário na Escola Salesiana de Manique / Maria Teresa Nogueira Salgado Guimarães

Main Author Guimarães, Maria Teresa Nogueira Salgado Secondary Author Simões, Ana Maria Ribeiro
Côrte-Real, Eduardo Publication Lisboa : IADE-U, 2013 Description 156, XLII p. : il. ; 30 cm + CD-ROM Abstract Resumo: A elaboração do presente Relatório de Estágio surge no âmbito do estágio curricular, previsto para a conclusão do Mestrado em Ensino de Artes Visuais para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, realizado na Escola Salesiana de Manique na disciplina de Educação Visual, na turma A do 9º ano. O relatório está estruturado em três partes, nas quais se apresenta a caraterização da Escola e Turma, o Enquadramento da Disciplina de Educação Visual e o Desenvolvimento da Unidade Didática Três (...). Corporate name Escola Salesiana de Manique (Alcabideche, Portugal) Topical name Ensino das Artes Visuais
Relatório de estágio
Ensino e aprendizagem
Desenho
Educação visual
Figura humana
Obras de arte CDU 37(043)"2013"
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Item type Current location Call number Status Date due Barcode Item holds
Book Biblioteca IADE-UE
RM.7:37 GUI Available IA11633
E-resource Biblioteca IADE-UE
RM.7:37 GUI*CD Presencial/Restrito IA11634
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Relatório de estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em Ensino das Artes Visuais, apresentado ao IADE-U, realizado sob orientação de Eduardo Côrte-Real e co-orientação de Ana Maria Ribeiro Simões

Resumo: A elaboração do presente Relatório de Estágio surge no âmbito do estágio curricular, previsto para a conclusão do Mestrado em Ensino de Artes Visuais para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, realizado na Escola Salesiana de Manique na disciplina de Educação Visual, na turma A do 9º ano. O relatório está estruturado em três partes, nas quais se apresenta a caraterização da Escola e Turma, o Enquadramento da Disciplina de Educação Visual e o Desenvolvimento da Unidade Didática Três (...).

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