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A construção da identidade como instrumento para aumentar a atração e o aproveitamento e diminuir o abandono, no ensino : relatório de estágio de ensino de técnico de design gráfico / Ana Filipa Lapinha Cardoso

Main Author Cardoso, Ana Filipa Lapinha Secondary Author Fernandes, Rosa Maria Ferreira
Esteves, Teresa
Publication Lisboa : IADE-U, 2013 Description 285 p. : il. ; 30 cm + CD-Rom Abstract Resumo: O presente trabalho representa uma reflexão sobre a nossa prática docente, em particular como orientadores das aprendizagens, do processo de construção e manutenção das identidades aprendentes que constroem o conhecimento. Este processo de construção realizou-se depois de uma reflexão baseada em determinados aspetos da 'Biologia do conhecimento' de Humberto Maturana. É igualmente um relatório de estágio do desenvolvimento da prática letiva na Disciplina de Design Gráfico, do curso Técnico Profissional de Design Gráfico, para o 3º ano de formação, na Escola Secundária Fernão Mendes Pinto. A escolha deste projeto prendeu-se com a necessidade de incentivar os alunos numa constante ativação das diversas identidades que lhes permitem interagir num todo e, ao mesmo tempo, cumprir as diretivas curriculares da disciplina, tendo por meta o combate ao insucesso escolar e por último, o seu abandono. Topical name Ensino das Artes Visuais
Identidade visual
Relatório de estágio
Design visual
Index terms Ensino técnico
Ensino profissional
Estruturas modulares nas escolas
Edição online
Portfolio digital
CDU 37(043)"2013"
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Book IADE-UE
RM.7:37 LAP Available IA11625
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Relatório de estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em Ensino das Artes Visuais, apresentado do IADE-U, realizado sob orientação de Rosa Maria Ferreira Fernandes e co-orientação de Teresa Esteves

Resumo: O presente trabalho representa uma reflexão sobre a nossa prática docente, em particular como orientadores das aprendizagens, do processo de construção e manutenção das identidades aprendentes que constroem o conhecimento. Este processo de construção realizou-se depois de uma reflexão baseada em determinados aspetos da 'Biologia do conhecimento' de Humberto Maturana. É igualmente um relatório de estágio do desenvolvimento da prática letiva na Disciplina de Design Gráfico, do curso Técnico Profissional de Design Gráfico, para o 3º ano de formação, na Escola Secundária Fernão Mendes Pinto. A escolha deste projeto prendeu-se com a necessidade de incentivar os alunos numa constante ativação das diversas identidades que lhes permitem interagir num todo e, ao mesmo tempo, cumprir as diretivas curriculares da disciplina, tendo por meta o combate ao insucesso escolar e por último, o seu abandono.

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