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A perceção do corpo e o cérebro na aprendizagem do desenho : relatório de estágio : Escola Secundária Artística António Arroio / Nuno do Carmo Barros Lopes de Almeida

Main Author Almeida, Nuno do Carmo Barros Lopes de Secondary Author Riobom, Maria de Lourdes
Graça, Cristina Carrilho da Publication Lisboa : IADE-U, 2013 Description 1 vol, pag. var. : il. ; 30 cm + CD-ROM Abstract Resumo: O presente relatório respeita ao estágio por mim realizado na Escola Secundária Artística António Arroio, e ao trabalho pedagógico desenvolvido na disciplina de Desenho A com uma turma do 11º ano. Pretendo neste espaço estabelecer uma relação entre a aprendizagem do desenho e a comunicação entre o corpo e o cérebro, como forma de abordar o potencial contributo da sua prática no desenvolvimento emocional e racional do aluno. Desta forma assume-se enquanto objetivo a construção de um quadro de conhecimento, proveniente dos domínios da Arte e da Ciência, que incida sobre os processos que ocorrem entre o corpo e o cérebro durante a aprendizagem e a prática do desenho, com o intuito de tentar entender até que ponto é possível promover uma melhor aprendizagem baseada nesse mesmo conhecimento(...). Topical name Relatório de estágio
Ensino das Artes Visuais
Artes visuais
Corpo
Desenho
Perceção CDU 37(043)"2013"
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Item type Current location Call number Status Date due Barcode Item holds
Book Biblioteca IADE-UE
RM.7:37 LOP Presencial/Restrito IA11483
E-resource Biblioteca IADE-UE
RM.7:37 LOP*CD Presencial/Restrito IA11484
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Relatório de estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em Ensino das Artes Visuais, apresentado ao IADE-U, realizado sob orientação de Maria de Lourdes Riobom e co-orientação de Cristina Carrilho da Graça

Resumo: O presente relatório respeita ao estágio por mim realizado na Escola Secundária Artística António Arroio, e ao trabalho pedagógico desenvolvido na disciplina de Desenho A com uma turma do 11º ano. Pretendo neste espaço estabelecer uma relação entre a aprendizagem do desenho e a comunicação entre o corpo e o cérebro, como forma de abordar o potencial contributo da sua prática no desenvolvimento emocional e racional do aluno. Desta forma assume-se enquanto objetivo a construção de um quadro de conhecimento, proveniente dos domínios da Arte e da Ciência, que incida sobre os processos que ocorrem entre o corpo e o cérebro durante a aprendizagem e a prática do desenho, com o intuito de tentar entender até que ponto é possível promover uma melhor aprendizagem baseada nesse mesmo conhecimento(...).

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