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Ilustração infantil / Vanda Maria Fernandes Santos Serra

Main Author Serra, Vanda Maria Fernandes Santos Secondary Author Lobo, Theresa Publication Lisboa : IADE, 2007 Description 60 p. : il. ; 30 cm + CV Abstract Resumo: O presente trabalho é um projecto de ilustração que pretende ser a ilustração de um livro interactivo. As ilustrações são realistas tradicionais sem se excederem em pormenor, como conclui na pesquisa. Observar é uma experiência dinâmica. Uma criança não percepciona somente um conjunto de objectos, cores, formas, movimento e tamanho. Primeiro interage com as várias acções das ilustrações e com as imagens estáticas. Em seguida com a sua experiência prévia a criança adiciona inconscientemente as suas múltiplas interpretações que moldam a sua consciência pura, estética, interpretativa e critica. Esta experiência prévia e a construção da nova experiência sensorial promove a criação de novas construções cognitivas e assim a criança constrói uma nova frase e cria uma nova ilustração. Esta construção conjuga a experiência anterior com as expectativas futuras de criação e uma nova fase de construção interior. Para as crianças, as ilustrações dos livros são muitas vezes os seus primeiros meios de fazer “sentido do mundo”, de que eles não têm ainda percepção por não ter começado a ter plenamente 'experiência'. Topical name Ilustração infantil
Experiência
Design de produção visual
Interatividade
Projeto de mestrado
CDU 75.056(043)"2007"
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Item type Current location Call number Status Notes Date due Barcode Item holds
Book IADE-UE
PM.75.05 SER Available IA8086
E-resource IADE-UE
PM.75.05 SER*CD Available CD-ROM IA8087
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Existe exemplar em formato digital

Projecto de mestrado em Design e Cultura Visual, ramo de especialização em Design de Produção Visual, apresentado à Escola Superior de Design do IADE, realizado sob orientação de Theresa Lobo

Resumo: O presente trabalho é um projecto de ilustração que pretende ser a ilustração de um livro interactivo. As ilustrações são realistas tradicionais sem se excederem em pormenor, como conclui na pesquisa. Observar é uma experiência dinâmica. Uma criança não percepciona somente um conjunto de objectos, cores, formas, movimento e tamanho. Primeiro interage com as várias acções das ilustrações e com as imagens estáticas. Em seguida com a sua experiência prévia a criança adiciona inconscientemente as suas múltiplas interpretações que moldam a sua consciência pura, estética, interpretativa e critica. Esta experiência prévia e a construção da nova experiência sensorial promove a criação de novas construções cognitivas e assim a criança constrói uma nova frase e cria uma nova ilustração. Esta construção conjuga a experiência anterior com as expectativas futuras de criação e uma nova fase de construção interior. Para as crianças, as ilustrações dos livros são muitas vezes os seus primeiros meios de fazer “sentido do mundo”, de que eles não têm ainda percepção por não ter começado a ter plenamente 'experiência'.

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