Metadata
000 -Etiqueta do registo |
campo de controlo de comprimento fixo |
02076nam a2200277 4500 |
001 - Identificador do registo |
Campo de controlo |
29771 |
100 ## - Dados Gerais de Proc. |
Dados gerais de processamento |
20141124j2014 u||y0pory50 ba |
101 0# - Língua da publicação |
Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
102 ## - País de Publicação |
País de publicação |
Portugal |
200 1# - Título |
Título próprio |
O desenho como propulsor à educação intercultural |
Informação de outro título |
relatório de estágio |
Primeira menção de responsabilidade |
Maria Francisca Cambournac de Andrade e Castro |
210 ## - Publicação, Distribuição |
Lugar da edição, distribuição, etc. |
Lisboa |
Nome do editor, distribuidor, etc. |
IADE-U |
Data da publicação, distribuição, etc. |
2014 |
215 ## - Descrição física |
Descrição física |
pag. variada |
Outras indicações físicas |
il. |
Dimensões |
30 cm |
Material acompanhante |
CD-ROM |
328 #1 - Nota de dissertação ou tese |
Texto da nota |
Relatório de estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em Ensino das Artes Visuais, apresentado ao IADE-U, realizado sob orientação de Maria de Lourdes Riobom |
330 ## - Sumário ou Resumo |
Texto da nota |
Resumo: O presente relatório de estágio pretende introduzir a educação intercultural em exercícios realizados na disciplina de Desenho A, sendo por isso uma proposta educativa em que se procuram introduzir conceitos sociais na aprendizagem de desenho. Este estágio foi realizado na Escola Secundária Ibn Mucana no 11º ano e decorreu no ano letivo 2013/2014. Assim, através de exercícios de observação, utilizando o método de desenho cego e de desenho com a mão esquerda, os alunos realizaram diferentes representações de fotografias, expostas em projetor vídeo, que apresentavam diferentes culturas. A escolha de determinados métodos nasce da intenção de obrigar os alunos a olhar essencialmente para a imagem. Deste modo, procura-se estimular e incentivar os alunos a pensar no que estão a ver, promovendo e introduzindo a Cultura Visual. Foram realizados dois inquéritos aos alunos, antes e depois do exercício, para que fosse possível perceber se o desenho pode contribuir para a educação intercultural. |
606 ## - Nome comum |
Koha Internal code |
27535 |
Elemento de entrada |
Ensino das Artes Visuais |
606 ## - Nome comum |
Koha Internal code |
14863 |
Elemento de entrada |
Relatório de estágio |
606 ## - Nome comum |
Koha Internal code |
1750 |
Elemento de entrada |
Desenho |
606 ## - Nome comum |
Koha Internal code |
27531 |
Elemento de entrada |
Multiculturalidade |
606 ## - Nome comum |
Koha Internal code |
32096 |
Número de registo de entrada de autoridad |
30798 |
Elemento de entrada |
Desenho cego |
606 ## - Nome comum |
Koha Internal code |
1772 |
Elemento de entrada |
Arte |
610 1# - Termos de Indexação |
Termo usado como assunto |
Educação intercultural |
675 ## - CDU |
Notação |
37(043)"2014" |
Edição |
BN |
Língua da edição |
Português |
700 #1 - Responsabilidade principal |
Koha Internal Code |
32095 |
Número do registo de entrada de autoridade |
30796 |
Palavra de ordem |
Castro |
Outra parte do nome |
Maria Francisca Cambournac de Andrade e |
702 #1 - Responsabilidade secundária |
Koha Internal Code |
11254 |
Palavra de ordem |
Riobom |
Outra parte do nome |
Maria de Lourdes |
090 ## - Números de controlo do sistema (Koha) |
Número biblioitem do Koha (gerado automaticamente) |
29771 |
942 ## - Elementos de entrada adicionados (Koha) |
Tipo de item no Koha |
Book |
Suprimido |
Disponível no OPAC |